غزة- وطن للأنباء: مع انطلاق شرارة الحرب على قطاع غزة وتدمير البنية التحتية من بينها قطاع التعليم، أعلن مركز إبداع المعلم حالة الطوارئ التعليمي، وبدأ بتقديم خدمات الإسعاف الأولي والاستجابة السريعة والدعم النفسي والاجتماعي للأطفال في العديد من مناطق القطاع، بهدف التقليل من الآثار النفسية على الطلبة والتخفيف من النزيف التعليمي المستمر للعام الثاني على التوالي.
مشروع التعلم العاطفي الاجتماعي - التهيئة النفسية التعليمية، المستمر في قطاع غزة وينفذه مركز إبداع المعلم، كان له الأثر الإيجابي على الطلبة وذويهم في تنمية مهارات اتخاذ القرارات المسؤولة، بما يمكّن الأطفال من تحقيق أهدافهم رغم التحديات. كما عمل على تعزز القدرة على التأقلم وتعبئة الطاقات في وجه العنف والاستهداف، مما عزز من الصحة النفسية والتأقلم الفعّال للأطفال وذويهم.
.jpg)
وساهم المشروع في التعلم العاطفي الاجتماعي للأطفال والتعامل مع التحديات النفسية والاجتماعي والتعليمية المرتبطة بالوضع الحالي، مما زاد من الاتزان النفسي والاجتماعي للاطفال وذويهم وبقائهم في اجواء التعلمي و الابداع.
المشروع الذي توزّع على 12 مركز وملتقى، واستفاد منه آلاف الأطفال وذويهم. واختتم بحفل في منطقة مواصي خانيونس تخلله العديد من الفعاليات الترفيهية.
.jpg)
وقال د. محمود البراغيتي مدير برامج الدعم النفسي الاجتماعي في مركز ابداع المعلم في غزة لوطن للأنباء، إن المركز مع بداية الحرب اعلن حالة الطوارئ وانطلق في تقديم خدمات متعددة متعلقة بالدعم النفسي والاجتماعي والإسعاف الأولي والاستجابة السريعة، وخدمات تعليمية.
وأضاف أنه تم اختتام المشروع اليوم في ملتقى العطار بمواصي خانيونس، استفاد منه قرابة 300 طالب وطالبة ومن أولياء الأمور، من خلال تقديم المهارات المتنوعة لهم والخدمات التعليمية والترفيهية لهم للتقليل من الفاقد التعليمي المستمر منذ بداية الحرب وهو جزء من عملية الدعم الأولي لهم.
.jpg)
وبيّن د. عمر علي دحلان المدرس ضمن المشروع لوطن للأنباء، إن المشروع يقوم على إعادة تدوير نفسية الطالب من حيث توفير بيئة تعليمية داعمة له، ومنحه القدرات في اتخاذ القرارات السليمة وبناء العلاقات الجديدة.
وأشارت الاستاذة نهلة تيّم المدرسة ضمن المشروع، إلى أن المشروع يعمل على كسر جمود الحصة الدراسية عن طريق إدماج اللعب بالتعليم وبناء العلاقات الإيجابية بين الطالب والمعلم، مما يجعل الطالب اكثر مرحا ولعبا وتعلما للخروج من الحالة النفسية السيئة التي يعيشها بسبب الحرب.
.jpg)
وقالت الطالبة ليان تامر لوطن للأنباء، إنها انقطعت عن التعليم عامين، ولكن مركز إبداع المعلم وفر لها التعليم وقدم لها الدعم النفسي في ظل الحرب والقتل والدمار.
وشكر الطالب أنس مركز إبداع المعلم على توفير التعليم، في ظل شح الإمكانيات جراء الحرب.
.jpg)
فيما يلي المناطق التي شملها المشروع:
????ملتقى تل الهوا ( د. سارة الوحيدي( غزة )
????ملتقى بيت حانون / شمال غزة
د. محمد المصري / أ. اية المصري
????ملتقى البريج ( الوسطى ) أ. صابرين العكش ( الوسطى : البريج )
????ملتقى النصيرات : د. سعيد نبهان
الوسطى
????ملتقى معسكر خان يونس .
أ. إبراهيم البراغيتي ( قريب من مستشفي ناصر شارع ابو حطب
????ملتقى ابو حميد التعليمي :
د. محمود شبير أ. الاء شبير : وسط البلد
????ملتقى الجنان التعليمي :ام يوسف شعت ( وسط البلد منطقة الكتيبة )
????ملتقى العطار :
أ. عبد الوهاب القطراوي ( مواصي خانيونس )
????ملتقى البراق :
أ. هدى كلاب : د. ايمان كلاب ( معسكر خان يونس : خلف الشؤون الاجتماعية
????ملتقى المصطفي: أ. ياسر البراغيتي
مواصي خانيونس : بجوار جامعة الاقصى
????ملتقى ميراج التعليمي : أ. يوسف شعت ( منطقة الأوروبي : ما بين منطقة خانيونس ورفح )
????ملتقى رواد التعليمي : أ. عمار شعت
خان يونس البلد
????ملتقى مدينة حمد التعليمي ( أ. خليل البراغيثي